Actividad 3. ¿Para qué la comunicación?

Esta actividad fue muy interesante. Me dí cuenta de que la mayoría de los compañeros tomó una actitud participativa y que incluso se pudo establecer un diálogo en algunos casos. Las definiciones fueron muy buenas con muchos aportes nuevos y cada uno pudo tomar el papel de emisor-receptor y participar en esta situación comunicativa.
En algunos casos, la participación fue un verdadero intercambio de información y ayudó a  ampliarla las referencias bibliográficas mencionadas por algunos compañeros. En otros, la información fue muy concreta, pero no menos valiosa.
El hecho de compartir la actividad de manera virtual, pone de manifiesto que en la actualidad los nuevos medios de comunicación nos permiten acceder a nuevas formas de entablar un intercambio de opiniones y convivencia social. Aunque algunos no participamos al  mismo tiempo, todos hemos tenido oportunidad de ver la opinión del compañero en el foro, y elegir responder a aquella o aquellas que nos motivaron más. El mensaje fue difundido de manera adecuada, el código es común a todos nosotros, el canal fue el foro, el referente está bien planteado  y el contexto virtual es accesible para todos.

Actividad 1. Elementos de una situación comunicativa

Actividad 1  Elementos de una situación comunicativa

En esta actividad identificarás los elementos que intervienen en una situación comunicativa. Hay

6 elementos básico: Emisor (quién); Receptor( a quién); Mensaje (qué); Código(cómo); Canal(a través de qué); Referente (sobre qué); Contexto situacional (dónde y cuándo)

 

 

 

 



 

En el documento de Situaciones Comunicativas encontramos diferentes situaciones. La primera es de tipo informativo, ya que nos explica de una manera general las situaciones comunicativas que se generan al iniciar o conocer una nueva lengua y cultura. Loe elementos encontrados en esta parte serían:

 

A.

Contexto situacional:   Un mensaje colocado de manera virtual dentro de mi materia que me indica contenido y ejemplos de situaciones comunicativas. Inicia con lo relacionado a lenguaje y cultura.

Emisor: El redactor del material escolar.

Receptor: El alumno que la lee, en este caso yo.

Mensaje: La mejor forma de reconocer y prepararnos para diferentes situaciones comunicativas.

Código: Escrito.

Canal: Material virtual.

Referente: Información sobre las situaciones comunicativas.

 

 

 

B.

Ejemplos de diferentes eventos comunicativos. Se presentan los casos de una estación de ferrocarriles, el culto en una iglesia, la representación mental de un evento (guion) y el análisis de un evento comunicativo.

Contexto situacional: Material dentro de mensaje colocado de manera virtual dentro de mi materia que me presenta información y ejemplos de eventos comunicativos en diferentes situaciones.

Emisor: Redactor de mi materia.

Receptor: Yo.

Código: Escrito.

Canal: Foro virtual.

Referente: Ejemplos y descripción de eventos comunicativos en distintos contextos.